Με τη βοήθεια της σχετικής προσομοίωσης του Σιτσανλή Ηλία, μπορούμε να μελετήσουμε την κίνηση στις δύο διαστάσεις κάνοντας και επανάληψη στην τριβή.
Ένα άλλο λογισμικό προσομοίωσης που μπορεί να χρησιμοποιηθεί είναι στην πλατφόρμα PhET αυτό.
Στα παραπάνω σχήματα απεικονίζονται οι ασκούμενες δυνάμεις στο σώμα όταν αυτό βρίσκεται ή κινείται σε μη λεία οριζόντια επιφάνεια.
Ας μην ξεχνάμε ποιο είναι το ζητούμενο στη μελέτη τέτοιων φαινομένων:
Ο στόχος μας είναι να εξηγήσουμε τον τρόπο με τον οποίο θα εξελιχθεί το φαινόμενο και αυτό περιγράφεται από την τιμή που θα λάβουν τα φυσικά μεγέθη. Άρα απαντάμε στις ερωτήσεις:
Τι είδους κίνηση κάνει το σώμα; Υπάρχει επιτάχυνση;
Υπήρξε αρχική ταχύτητα, πριν τη στιγμή που αρχίσαμε να μελετάμε την κίνηση, ή το σώμα ηρεμούσε; Η ταχύτητα στη συνέχεια αυξάνεται ή μειώνεται;
Προς τα πού κινείται το σώμα; Υπάρχει περίπτωση να σταματήσει και να αλλάξει η φορά κίνησης;
Γνωρίζοντας τα μεγέθη υο, και α, πώς διαμορφώνονται οι εξισώσεις κίνησης, που συνδέουν το χρόνο με τη μετατόπιση του σώματος;
Συνήθως οι κινήσεις είναι οριζόντιες επομένως στον κατακόρυφο άξονα έχουμε εφαρμογή του 1ου ν. Newton. Στον οριζόντιο άξονα έχουμε είτε συνισταμένη ΣF=0 οπότε υ:σταθερό, είτε επιτάχυνση υπολογιζόμενη από τον 2ο νόμο Newton ΣF=ma.
Πολύ συνοπτικά για την οριζόντια κίνηση σε επιφάνεια ακολουθούμε τα εξής βήματα:
Σχεδιάζουμε σχήμα με όλες τις δυνάμεις που ασκούνται στο σώμα, (δεν ξεχνάμε την Τριβή, για κίνηση σε μη λεία επιφάνεια)
Υπολογίζουμε το μέτρο του Βάρους, W=mg
Αναλύουμε τις πλάγιες δυνάμεις σε x/y συνιστώσες, με y άξονα τον κατακόρυφο και τις υπολογίζουμε (οδηγίες)
Εφαρμόζουμε τον 1ο ν. Newton στον κατακόρυφο άξονα (οδηγίες). Υπολογίζουμε την κάθετη δύναμη Ν από το επίπεδο.
Υπολογίζουμε την τριβή Τ (οδηγίες)
Εφαρμόζουμε τον 2ο ν. Newton στον οριζόντιο άξονα δηλαδή υπολογίζουμε τη συνισταμένη των συγγραμμικών δυνάμεων και υπολογίζουμε την επιτάχυνση, από τη σχέση ΣF=ma => a=ΣF/m
Εφαρμόζουμε την εξίσωση ταχύτητας και κίνησης, υπολογίζοντας τα ζητούμενα μεγέθη.
Προτείνεται, η επίλυση της άσκησης 22 του σχολικού βιβλίου (σελ.159).